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Corso di Laurea in Studi Ebraici

Il Collegio Rabbinico Italiano, nelle due ramificazioni della Scuola Rabbinica e del Corso di Laurea in Studi Ebraici, conferisce da qualche anno titoli di studio riconosciuti dallo Stato.

Il titolo della Scuola Rabbinica è riconosciuto come Laurea quadriennale a tutti gli effetti, mentre il Corso di Laurea in Studi Ebraici,  è ora riconosciuto come Diploma universitario triennale, ed è stato recentemente riorganizzato in vista di una più riconoscibile e utile struttura universitaria.

Una volta il Corso di Laurea offriva alla sua utenza la possibilità di sviluppare e di approfondire una cultura ebraica personale, una sorta di meritorio e validissimo Talmud Torah di alto livello. Ma che mostrava tuttavia la corda, di fronte all’esigenza, per l’ebraismo italiano nel suo insieme, di preparare non solo volonterosi studenti informali consapevoli del loro ebraismo e della sua cultura, ma anche studiosi pronti ad assistere l’ebraismo comunitario italiano nelle sue esigenze, ad esempio, pedagogico-educative o di divulgazione culturale.

Per questo motivo, l’ordinamento didattico del Corso di Laurea è stato ripensato dalle fondamenta, nelle forme e nei contenuti. Le attività formative consistono ora di corsi di insegnamento, seminari, stage e tirocini formativi, e si sta lavorando alla possibilità di svolgere didattica a distanza – online – per un migliore servizio a studenti non frequentanti. A lavorare a questo rinnovamento si sono adoperati Rav Riccardo Di Segni, Direttore del Collegio Rabbinico (e Rabbino Capo della Comunità di Roma), Rav Benedetto Carucci, Coordinatore didattico del Corso di Laurea (e Preside delle Scuola Ebraica della Comunità di Roma), e Dario Calimani, Consigliere UCEI con delega al Collegio Rabbinico, responsabile in particolare del Corso di Laurea, e autore di queste righe di presentazione.

I tre indirizzi in cui il Corso di Laurea ora si differenzia dipendono dall’individuazione di tre diversi obiettivi formativi che sono, di fatto, altrettanti possibili sbocchi professionali reali per i nostri studenti: negli ambiti storico-filosofico, pedagogico-educativo e archivistico-bibliotecario.

Dei nuovi Diplomati le nostre Comunità dovranno poter usufruire sia per attività didattico-educative sia per attività di divulgazione culturale rivolte, magari, anche a un pubblico esterno alla Comunità.

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